Zajęcia logopedyczne realizowane w ramach projektu „Szkoła Równych Szans w Gminie Dzwola” mają na celu wsparcie uczniów w rozwijaniu poprawnej wymowy, kształtowaniu prawidłowych wzorców artykulacyjnych oraz eliminowaniu trudności komunikacyjnych. Wczesna interwencja logopedyczna przyczynia się do lepszego funkcjonowania dzieci w środowisku szkolnym oraz zapobiega trudnościom w nauce czytania i pisania.
Celem zajęć jest:
• Diagnoza i terapia wad wymowy oraz zaburzeń artykulacyjnych.
• Poprawa sprawności narządów artykulacyjnych (języka, warg, podniebienia, żuchwy).
• Kształtowanie prawidłowego toru oddechowego oraz koordynacji oddechowo-fonacyjno-artykulacyjnej.
• Rozwijanie słuchu fonematycznego, istotnego dla nauki czytania i pisania.
• Budowanie pewności siebie w komunikacji i rozwijanie umiejętności językowych.
Zajęcia są skierowane do uczniów klas I-VIII, którzy wykazują:
• trudności w prawidłowej wymowie głosek,
• opóźnienia w rozwoju mowy,
• problemy z płynnością mowy (np. jąkanie),
• trudności w percepcji i przetwarzaniu dźwięków mowy,
• potrzebę wsparcia w rozwijaniu kompetencji komunikacyjnych.
Zajęcia logopedyczne prowadzone są w formie indywidualnej lub w grupach
4-osobowych, co pozwala dostosować terapię do indywidualnych potrzeb każdego dziecka. Każde spotkanie obejmuje kilka etapów:
1. Rozgrzewka logopedyczna – ćwiczenia oddechowe, usprawniające aparat mowy oraz rozluźniające mięśnie artykulacyjne.
2. Ćwiczenia słuchowe i percepcyjne – rozwijanie słuchu fonematycznego poprzez rozpoznawanie i różnicowanie dźwięków mowy.
3. Praca nad artykulacją – ćwiczenie wymowy głosek i sylab, stopniowe przechodzenie do pełnych wyrazów i zdań.
4. Zabawy utrwalające – interaktywne gry i ćwiczenia logopedyczne dostosowane do wieku dzieci.
5. Podsumowanie i utrwalenie umiejętności – krótkie zadania do pracy
w domu, wskazówki dla rodziców.
Realizacja zajęć logopedycznych to ważny element wsparcia dzieci w edukacji wczesnoszkolnej. Dzięki indywidualnemu podejściu, różnorodnych metodom pracy oraz zaangażowaniu rodziców i nauczycieli, możliwe jest osiągnięcie trwałych efektów w zakresie poprawy mowy i komunikacji uczniów.
logopeda
Justyna Jargiło
