W ramach unijnego projektu „Szkoły Równych Szans w Gminie Dzwola” w naszej szkole realizowane są zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze z matematyki dla uczniów klasy piątej, szóstej i siódmej, prowadzone w grupach 4-osobowych. Zajęcia mają na celu wyrównywanie zaległości edukacyjnych, rozwijanie umiejętności matematycznych oraz budowanie pewności siebie w rozwiązywaniu zadań.
W pierwszym półroczu odbyło się 15 jednogodzinnych spotkań w każdej grupie, podczas których uczniowie mieli okazję pracować nad zagadnieniami z różnych działów matematyki, zdobywać praktyczne umiejętności oraz utrwalać zdobytą wiedzę.
Tematyka zajęć obejmowała:
· Kolejność wykonywania działań
· Działania pisemne
· Cechy podzielności liczb
· Rozkładanie liczb na czynniki pierwsze
· NWD i NWW
· Liczby naturalne – zadania praktyczne
· W świecie figur płaskich
· Jednostki długości – ćwiczenia w formie gry „Word Wool”
· Skala – zadania praktyczne
· Własności trójkątów
· Kąty w trójkącie
· Równoległoboki i prostokąty
· Klasyfikacja czworokątów
· Zapisywanie, odczytywanie i upraszanie wyrażeń algebraicznych
· Rozwiązywanie równań
· Figury symetryczne
· Podział trójkątów
· Dodawanie i odejmowanie ułamków zwykłych
· Mnożenie i dzielenie ułamków zwykłych
· Dodawanie i odejmowanie ułamków dziesiętnych
· Mnożenie i dzielenie ułamków dziesiętnych
· Prędkość, droga, czas
· Działania na liczbach wymiernych
· Rozwinięcia dziesiętne ułamków
· Zamiana ułamków na procenty i odwrotnie
· Proporcje
· Obliczanie procentu danej liczby, obliczanie liczby gdy dany jest jej procent
· Obliczanie stężenia procentowego roztworu
· Rozwiązywanie zadań tekstowych z zastosowaniem procentów
· Iloczyn i iloraz potęg o jednakowych podstawach
· Potęgowanie iloczynu i ilorazu
· Potęgowanie potęgi. Działania na potęgach
· Notacja wykładnicza
· Pierwiastki kwadratowe
· Działania na pierwiastkach kwadratowych
· Pierwiastki sześcienne
· Działania na pierwiastkach sześciennych
Stosowane na zajęciach metody i formy pracy obejmowały ćwiczenia praktyczne, pracę indywidualną, gry edukacyjne oraz zadania grupowe. Miały one na celu rozwijanie logicznego myślenia, które jest kluczowe w codziennym życiu i edukacji, oraz umiejętności rozwiązywania problemów, takich jak analizowanie sytuacji, planowanie kolejnych kroków, wyszukiwanie alternatywnych rozwiązań i podejmowanie decyzji. Uczniowie uczyli się dostrzegać zależności matematyczne, budować strategie działania, a także wykorzystywać swoją wiedzę w praktycznych sytuacjach, co pozwalało im lepiej zrozumieć znaczenie matematyki w realnym świecie.
Zajęcia cieszyły się wśród uczniów dużym zainteresowaniem, którzy z zaangażowaniem uczestniczyli w proponowanych aktywnościach. W efekcie uczniowie poprawili swoje wyniki w nauce, zyskali większą pewność w rozwiązywaniu zadań matematycznych i rozwijali umiejętność pracy zespołowej.
Z niecierpliwością czekamy na kolejne spotkania, które będą kontynuować wspieranie rozwoju matematycznego uczniów.
Nauczyciele matematyki
