Podczas realizacji innowacji pedagogicznej pt. „Zabawa w rytmie dziecięcej wyobraźni – świat bez zabawek jako przestrzeń kształtowania aktywności twórczej dzieci” w lutym, przedszkolaki z grupy młodszej uczestniczyły w zajęciach plastyczno-sensorycznych, których efektem było stworzenie zimowych kul z bałwankami w roli głównej. Do wykonania prac kilkulatki wykorzystywały słoiki z nakrętkami, plastelinę oraz drobne materiały dekoracyjne w postaci cekinów i brokatu. Aktywność miała charakter swobodnej twórczości, opartej na samodzielnych pomysłach i działaniach dzieci.
Założeniem innowacji jest odejście od gotowych zabawek i zastąpienie ich twórczymi aktywnościami z wykorzystaniem prostych, łatwo dostępnych materiałów. Jej głównym celem jest wspieranie kreatywności, samodzielności oraz kompetencji społecznych poprzez swobodną zabawę i możliwość eksperymentowania.
W pierwszej części pracy nad zimowymi kulami, dziewczęta i chłopcy rozmawiali o zimie oraz jej charakterystycznych elementach, takich jak śnieg, mróz i bałwanki. Następnie przystąpili do lepienia z plasteliny i umieszczania na nakrętkach własnych bałwanów, zwracając uwagę na kształt oraz detale – oczy, nos, guziki czy szaliki. Każda figurka była inna i odzwierciedlała indywidualną wizję dziecka.
Kolejnym etapem pracy było uzupełnianie słoików cekinami oraz brokatem, a także zalewanie całej kompozycji wodą, co stworzyło efekt wirującego śniegu. Po zakręceniu gotowych dzieł, do środka zawitały także wcześniej wykonane i przyklejone do nakrętek bałwanki. Nadszedł czas na zabawę i potrząsanie zimowymi kulami - przedszkolaki bacznie obserwowały, jak drobne elementy poruszają się wokół postaci.
Gotowe prace stały się źródłem radości i inspiracją do dalszych działań. Dzieci porównywały swoje kule, opowiadały historie o zamkniętych w nich bałwankach oraz używały ich do zimowych zabaw tematycznych. Wykonane kule zostały również wykorzystane jako dekoracja domowych parapetów.
Zajęcia pokazały, że powszechnie dostępne materiały i nieskomplikowane techniki sprzyjają wartościowym doświadczeniom edukacyjnym. Dzieci rozwijały sprawność manualną, wyobraźnię oraz koncentrację, a także doskonaliły umiejętność współpracy i dzielenia się pomysłami. Tworzenie zimowych kul pozwoliło im połączyć działania plastyczne z elementami zabawy i obserwacji, wzmacniając motywację do samodzielnej aktywności twórczej.
K. Piecyk
