Czy omawianie lektur na lekcjach języka polskiego jest nudne?
Otóż nie, przekonali się o tym uczniowie z klas 4 i 5. Do realizacji zaplanowanych przez nauczyciela tematów z utworów: „Katarynka” B. Prusa i „Dynastia Miziołków”
J. Olech, młodzi ludzie wykorzystali nowoczesny sprzęt, który szkoła zakupiła w ramach projektu Laboratoria Przyszłości, a który uatrakcyjnił ich zajęcia.
Czwartoklasiści, przedstawiając bohaterów z „Dynastii Miziołków”, wykorzystali aparat fotograficzny i zestaw oświetleniowy. Chętni uczniowie opowiadali o swojej ulubionej postaci z lektury, a słuchacze musieli odgadnąć, o kim mówią. Wszystkie kreacje rodziny Miziołków zostały zapisane cyfrowo i trafiły do klasowego archiwum. Zajęcia z aparatem
i zestawem oświetleniowym były dla czwartoklasistów bardzo atrakcyjne, dlatego obiecali, że wkrótce je powtórzą.
Piątoklasiści natomiast, realizując temat z „Katarynki” B. Prusa, poznawali możliwości drukarki 3D. Próbując odtworzyć świat niewidomej bohaterki, zastanawiali się czy ludziom ociemniałym łatwo jest egzystować we współczesnym świecie. Po wydrukowaniu prostopadłościanu z literami z alfabetu braila, wszyscy jednogłośnie stwierdzili, że odczytywanie tych liter jest bardzo trudne. Uczniowie na zajęciach zastanawiali się, w jaki sposób mogliby dziś pomóc osobie niewidomej i obiecali dbać
o swoje oczy, np. skracając czas swoich zabaw przed komputerem czy smartfonem.
MK
